我兒子讀國小二年級上學期末時，老師給了一項作業，到他們當小記者訪問爸爸。共有六個問題，有一大半是資料性的：在那里工作？負責哪一方面的事等等，其中的第五題是：爸爸的夢想是什麼？怎樣實現？我說：“我有三個願望”，兒子用半注音半國字的方式寫下這句話，然後抬頭看著我。
“第一個願望是吃得下飯。”他愣了一下，以為我在開玩笑，很鄭重地表示這項作業的分數，是其他作業成績的三倍，所以不能隨便。我說你是記者，人家怎麼說你就怎麼寫，既然不相信就不要訪問好了。他無奈地寫下：“第一個願望是吃得下飯”。“第二個願望是睡得著覺。”
他這下着急了，“別人的願望都是要當科學家或是做重要的事情，你的願望連小孩子都會，你是不是要害我被老師處罰？”我又重複先前的說法：不相信就不要訪問。他記得跑去廚房想媽媽哭訴，她也同意說記者就是記錄者，不能要求訪問者如何回答。他擦乾眼淚寫完這句話之後，抬起頭失望地看著我。
“第三個願望是笑得出來。”這下子他失去控制了：“別人的父母都是在幫子女，只有你才會存心害自己的孩子”。
“要不然你照我的話寫完之後，再寫一篇《我眼中的爸爸》附在後面讓老師了解這不是你隨便寫的，而是你爸爸的本性就是如此。”他覺得很有道理，憤恨之下很快地寫了一篇沒分段的作文，我除了把注音改為國字之外，照抄如下：“我每次重要的問題問爸爸的時候，他都想騙我，可是我跟他說這是很重要的問題，他還是繼續開玩笑，我跟他說：這可是分數最高的作業，所以我爸爸做什麼事都是隨隨便便的，每一次回家，鞋子也不脫，就看電視，而且都是看摔跤、相撲等都是這些無聊的電視。所以這個爸爸還要嗎？雖然他有很多缺點，但是他還是很愛我呀！我爸爸很奇怪，一下子罵人，一下子又對你好，可能我是他的兒子吧！也可能是他的腦筋有問題吧！老師，你覺得呢？”
第二天我問他老師怎麼說？他有點不好意思：“老師上課時叫我到前面，說我的訪問和作文寫得非常好，給我九十八分，是全班最高的，比班上的模範生還高，還把我的作文念給全班聽。”“那她有沒有說為什麼？”“她說她先生的工作最近不是很順利，已經有好幾天睡不着覺，也只吃得下一點東西。你爸爸的三個願望很有意思。”
“那你現在了解我不會害自己的孩子了吧？”他點點頭，可是還是不能明白為什麼。
他老師把《我眼中的爸爸》拿去了參加作文比賽，得到入選獎，對功課平平的他，這是一大驚喜。希望他在人生的旅程中，能比我許久才體會到：要實現著三個願望還真的不容易。
問問自己，究竟有多久的時間因為生活的壓力而吃不了睡不着呢？有時候簡單的幸福也是一種可遇不可求的幸福丫！
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